Gérard Vergnaud

Gérard Vergnaud (Doué-la-Fontaine, 1933ko otsailaren 8a - 2021eko ekainaren 6a) frantziar matematikari eta psikologoa izan zen, Jean Piageten jarraitzailea, ezaguna pedagogian osatu duen kontzeptu-eremuen teoriagatik, matematikaren didaktikara sarri aplikatu dena. CNRS ikerketa-zentroko zuzendaria ere izan da. Bere teorian, jakintza bereganatzeko ikasleak kontzeptuak berak bizi duen errealitatera egokitzen ditu. Hortik, irakaskuntza praktiko eta indibidualizatuaren beharra eratortzen da. Kontzeptu-eremuak kontzeptuak barnehartzen duen egoeren multzoa da, bere iritziz, kontzeptualizazioa ikasketa nukleoan ezarriz. Aldi berean, ikasketa-prozesuaren linealtasuna ukatu eta bertan hausturak daudela baieztatzen du.

Gérard Vergnaud
Vergnaud.JPG
Bizitza
Jaiotza Doué-la-Fontaine1933ko otsailaren 8a
Herrialdea Frantziar
Heriotza 2021eko ekainaren 6a (88 urte)
Hezkuntza
Heziketa HEC Paris (en) Itzuli 1956)
Genevako Unibertsitatea doktoretza
Tesi zuzendaria Jean Piaget
Doktorego ikaslea(k) Suzanne Nadot (en) Itzuli
Jarduerak
Jarduerak matematikaria, psikologoa eta CNRSko ikerketa-zuzendaria
Enplegatzailea(k) CNRS  (1962 -  1999)
Jasotako sariak

Kanpo estekakAldatu


  Artikulu hau Frantziako biografia baten zirriborroa da. Wikipedia lagun dezakezu edukia osatuz.